AAA
Обычный Черный

Последнее

08 сентября 2018

Лопе де Вега. «Фуэнте Овехуна» («Овечий источник»)

-​ Когда написана пьеса? В какую эпоху?
-​ Как выглядел испанский театр этого времени?
-​ Пьеса написана прозой или стихами? Персонажи пьесы.
-​ Фабула и сюжет.
-​ Конфликт.
-​ Трагические персонажи. Есть ли они? Кто это?
-​ Как в этой пьесе выразилась эпоха? В чем гармония пьесы?

03 сентября 2018

Д.И. Фонвизин «Недоросль»

  • -​ Эпоха, когда написана пьеса. Стиль.
  • -​ Персонажи пьесы. Современное восприятие и авторский замысел.
  • -​ Фабула, сюжет и конфликт.
04 августа 2018

Софокл. «Царь Эдип»

-​ Архитектура древнегреческого театра, технические приспособления, костюмы.
-​ Жанры древнегреческой драматургии. Драматурги.
-​ «Царь Эдип». Персонажи пьесы.
-​ Фабула и сюжет. Миф и пьеса.
-​ Устройство пьесы. Особый коллективный герой. Его роль в пьесе.
-​ Эдип как трагический герой.

04 августа 2018

Виды редакторской правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка

Основные задачи правки - устранить ошибки, сохранившиеся после авторской доработки, неточности языка и стиля, погрешности в использовании фактического материала; добиться четкости и ясности композиционного построения рукописи; провести ее редакционно-техническую обработку.

14 июля 2018

Скриптории и книжные мастерские в Средние века

Изготовление книг. Форматы пергаментных книг: in-folio (2°), in-quatro (4°), in-octavo (8°), in-sextdecimo (16°) и т.д. Лист пергамена, его «волосяная сторона» (Hair-side) и «мясная сторона» (flesh-side). Сигнатуры. Разлиновка листа, ограничительные и строчные наколы. Рубрика. Реклама. Иллюминация. Переплет. Орудия письма, их различия в зависимости от писчего материала. Средства письма на мягких материалах: стиль, калам, перо, свинцовый карандаш. Средства корректирования письма: мел, пемза, скальпель, нож. Инструменты для разлиновки листа: шило, линейка, доска, грифель, раковина. Чернильницы (atramentarium). Чернила (atramentum, encaustrum, inchiostro, enque, encre, ink).

13 июля 2018

Наиболее общие формы существования книжного дела. Общая характеристика

Наиболее общей формой книги в книжном деле является книжное издание в процессе движения, а наиболее общая форма существования итого движения есть книгопроизводство - книгораспределение - книговоспроизводство.

Семантика

04 сентября 2016

Типы значений, выделяемых по связи с определяющим типом знаний

Понимая значение языкового знака как все содержание, которое в этом знаке заключается, можно выделять разные типы значений в зависимости от того, какой тип знаний представляет собой та или иная часть этого содержания.

04 сентября 2016

Основные компоненты плана содержания предложения. Речевые акты

План содержания предложения состоит из компонентов, различающихся по характеру заключенной в них информации. Это связано с многообразием функций, выполняемых языком.

04 сентября 2016

Типы значений, выделяемых по уровневой принадлежности означающего

 Для того, чтобы навести порядок в «пространстве» значений, в лингвистической семантике разработан набор параметров, в соответствии с которым может быть охарактеризовано место любого значения в этом пространстве. 

04 сентября 2016

Предмет семантики

Из-за разного понимания предмета по-разному проводятся границы между семантикой и другими лингвистическими дисциплинами, в частности, между семантикой и прагматикой.

04 сентября 2016

Корреляции семантического поля: ассоциативные отношения

Наличие ассоциативных отношений между словами в языке выявляется в ходе психолингвистических экспериментов, когда испытуемым предлагается выписать все слова, которые припоминаются им, приходят в голову в связи с предъявленным словом-стимулом. Получающиеся в результате таких экспериментов группы слов называют ассоциативными полями, состав которых у разных испытуемых обнаруживает значительную степень общности. 

04 сентября 2016

Сигнификативный компонент лексико-семантической информации

Сущность слова-лексемы заключается не в том, что оно обозначает вещь, или соотносится с вещью, а в том, что оно репрезентирует некоторую абстракцию как результат познавательной деятельности человека. 

Кодикология

11 июня 2018

Протокнига. Тексты на восковых табличках. Предшественники книги

Liber, folium, in-folio. Диптих, триптих, полиптих (кодекс). Папирусные тексты. Том, свиток (volumen), тога. Хранение свитков в ящиках (scrinium), на стеллажах (armarium). Формуляр свитка: протокол (обращение, адрес, приветствие), текст (преамбула, сообщение, изложение, изложение, содержание, заключение), эсхатокол, или колофон (дата, локализация, подпись, печать).

01 июня 2018

Кодикология в других странах Европы и Америки (Нидерланды, Швейцария, Испания, Венгрия, Польша, Чехия, Бельгия, Израиль)

Важную роль в развитии палеографии и вообще истории письма играет журнал «Scriptorium. Revue Internationale des etudes relatives aux manuscrits. Bruxelles», основанный в 1946 г. по инициативе Франсуа Мазе, Лина (F. Lyna) и Гаспара (С. Gaspar). 

30 июня 2018

Дукт

Дукт - последовательность начертаний составных элементов букв.

24 декабря 2017

Зарождение кодикологии. Кодикологические центры: Institut de recherché et d’histoire des textes (Paris, 1937), Institut d’histoire du livre (Lyon, 2001). Кодикологические журналы: “Revue d’histoire des textes” (Paris, 1937), “Scriptorium: revue international des etudes relatives aux manuscrits” (Bruxelles, 1946), “Codicologica” (Amsterdam, 1976), "Gazette du livre medieval” (Paris, 1982), “Histoire et civilization du livre: revue internationale” (Paris, 2005)

Важной задачей является установление времени написания и авторов рукописных книг в тесной связи с археографией, библиографией, источниковедением, литературоведением, палеографией и текстологией.

27 января 2018

Кодикология в Германии и Австрии

Кодикология в Германии и Австрии. Создание Общества по изучению древней германской истории (Societas operiendis fontibus rerum germanicarum) (1819). “Monumenta Germaniae Historica”: Scriptores (SS), Leges (LL), Diplomata (DD), Epistolae (Epp), Antiquitates (Ant). В.Ваттенбах (1819–1897). Institut für Mittellaterforschung der Österreichicher Akademie der Wissenschaften, Abteilung Schrift- und Buchwesen.

06 мая 2018

Кодикология в Италии. «Итальянский палеографический архив» (1882). Л. Скьяпарелли (1871–1934), преподавание латинской палеографии и кодикологии в Римском университете

Со времени открытия в 1881 г. папой Леоном XIII Библиотеки и архивов Ватикана для исследователей появились огромные возможности в изучении средневековых источников. Вскоре была создана Школа палеографии и дипломатики с целью помочь освоить и изучить огромный материал. 

Новости

25 сентября 2018

Умер историк, академик РАН Георгий Куманёв

21 сентября на 87-м году жизни скончался Георгий Александрович Куманёв, советский и российский историк, специалист в области истории Великой Отечественной войны, доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института российской истории РАН, руководитель Центра военной истории России, академик РАН по Отделению историко-филологических наук с 22 декабря 2011 года. Об этом сообщается на сайте Института российской истории РАН. Георгий Куманев родился 20 декабря 1931 года в Лукоянове (Нижегородская область). В 1954 году окончил историко-филологический факультет Горьковского Государственного университета. В 1955 г. поступил в аспирантуру Института истории АН СССР, после окончания которой в 1958 г. стал сотрудником Института.



В 1959 г. защитил кандидатскую диссертацию «Советские железнодорожники в борьбе за обеспечение нужд фронта и тыла в первые годы Великой Отечественной войны (1941–1943 гг.)», в 1971 г. – докторскую диссертацию – «Железнодорожный транспорт СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны (1938–1945 гг.)». Большое внимание он уделял сюжетам, связанным с историей мировых и локальных войн, партизанского движения, строительством вооруженных сил, формированием военно-экономической базы, созданием отечественной полководческой школы, участием народных масс в военных конфликтах XIX-XXI веков, патриотическим воспитанием гражданского населения и непосредственных защитников Отечества.

Являлся автором более 600 публикаций, в числе которых около 50 коллективных и индивидуальных монографий, по вопросам экономики, государственного строительства, культуры, межнациональных и международных отношений. Им были написаны монографии: «Война и железнодорожный транспорт СССР. 1941-1945 гг.», «Подвиг и подлог: страницы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», «Рядом со Сталиным: откровенные свидетельства», «Говорят сталинские наркомы: встречи, беседы, интервью, документы», «Проблемы военной истории Отечества (1938—1945»), «Сталинградская битва: краткий научный очерк, документы, материалы», «Рассекреченные страницы истории Второй мировой войны. Трагедия и подвиг» и многие другие.

Г.А. Куманевым внесен большой личный вклад в подготовку многотомных изданий «Всемирная история», «История СССР с древнейших времен до наших дней», «История Второй мировой войны, 1939-1945», «Великая Отечественная война. 1941-1945», «История советского рабочего класса» и других обобщающих трудов. При его активном участии в 2015 г. появилась книга «Жуков. Жизнь. Сражения. Победы», а в 2016 г. вместе с рядом других исследователей Куманевым Г.А. продолжена работа над 12-томной «Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

25 сентября 2018

Ректор МГУ предложил создать журнал о достижениях университетов России

Ректор Московского государственного университета (МГУ) имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий предложил издавать журнал "Университеты России", в котором будет собрана информация о достижениях вузов разных регионов. Об этом он сообщил на заседании Совета ректоров вузов Приволжского федерального округа, сообщает ТАСС. "Союзу ректоров необходимо издавать журнал "Университеты России". В этом годичном выпуске, десять номеров, можно рассказать о ста университетах нашей страны", - сказал он.



Садовничий добавил, что, по его мнению, в журналах должна быть информация об инновационных идеях вузов, научных предприятиях, инжиниринговых центрах. "Мне кажется, что мы могли бы этот выпуск сделать каким-то более-менее законодательно признанным, например, включить в рассылку Совета Федерации и министерств", - уточнил он. По мнению ректора МГУ, созданием журнала вузы на федеральном уровне заявят о себе, о своей деятельности и возможностях, которые они могут предложить для страны. "Этот выпуск можно было бы сделать таким органом Союза ректоров. И, я еще раз повторю, необходимо придать ему определенный статус, подумаем какой", - отметил он.

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

25 сентября 2018

Пушкинский музей запустил видеокурс об истории мирового искусства для людей с особенностями развития

Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина в Москве подготовил облегченный видеокурс об истории мирового искусства, который поможет детям и взрослым с особенностями развития подготовиться к личному знакомству с экспозицией, сообщает портал "Такие Дела". Как отмечают авторы проекта, музей — это особое пространство, связанное с сильными зрительными и сенсорными впечатлениями, которые иногда могут превышать пороги чувствительности человека. Подготовка к визиту в музей имеет большое значение для формирования позитивного опыта.


www.pushkinmuseum.art

Видеокурс «Машина времени» поможет педагогам различных фондов и интернатов предварительно познакомить своих подопечных с видом зала и кратким содержанием экскурсии. Посредством видеокурса люди с особенностями развития смогут настроиться на общение с искусством. «Пушкинский музей расширяет границы и всем дает возможность включиться в его жизнь, — отметила Марина Лошак, директор ГМИИ им. А. С. Пушкина. — Каждый из нас уникален, поэтому определение “люди с особенностями” весьма условное. Наши инклюзивные проекты позволяют любому человеку чувствовать себя в музее комфортно, помогают адаптироваться».

Первые три серии курса «Машина времени» опубликованы на сайте Пушкинского музея в разделе «Доступный музей». Серии посвящены искусству Древней Ассирии, Троянскому кладу, обнаруженному Генрихом Шлиманом, и импрессионизму. До осени 2019 года планируется снять еще 13 серий, в которых будет рассказано, что такое пейзаж, портрет, натюрморт, как связаны живопись и архитектура, а также какую роль играет сюжет в произведении искусства. Рассказчиками в проекте выступили педагоги и искусствоведы, которые традиционно ведут занятия и экскурсии для посетителей с особыми потребностями: Ольга Морозова, Мария Дрезнина, Ольга Нелюбина, Варвара Замахаева, Наталья Кортунова. Автором идеи и концепции выступила Евгения Киселева, съемки провела «Сетевая академия ЛАНИТ».

«Мы верим в преодоление ограничений и в то, что прикосновение к искусству — это потрясающе обогащающая и исцеляющая вещь для каждого человека. Работая над проектом, мы хотели помочь людям в том, чтобы поход в музей приносил радость и не становился нагрузкой. У наших специалистов большой опыт в реализации современных образовательных медиапроектов. Вместе с музеем они сделали важный видеокурс», — сказала вице-президент группы компаний ЛАНИТ по социальным проектам Елена Генс. Образовательный курс «Машина времени» стал продолжением проекта «Пушкинский — воспитанникам детских домов», разработанного музеем совместно с группой компаний ЛАНИТ осенью 2017 года. Благодаря этому сотрудничеству система обучения детей и подростков искусству в музее приобрела еще одну ступень — предварительное знакомство.

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

24 сентября 2018

Сергей Мезин. "Дидро и цивилизация России" (2018)

Мезин С. Дидро и цивилизация России / Отв. ред. М. Лавринович. - М.: Новое литературное обозрение, 2018. - 272 с. - (Серия: Historia Rossica). ISBN 978-5-4448-0937-2.

Аннотация: Знаток XVIII века, саратовский историк С.А. Мезин всесторонне исследовал связи знаменитого французского философа Дени Дидро с российской культурой. В серии своих «русских» сочинений Дидро с поразительной прозорливостью сумел обозначить многие болевые точки развития России. Мыслитель удивительным образом подметил слабые стороны «реформ сверху», обратил внимание на малую эффективность заимствования готовых форм европейской культуры и на те тупики, в которых может оказаться Россия даже при гениальных реформаторах, если не будут соблюдаться определенные экономические, политические и социальные условия процесса цивилизации. Автор проанализировал взгляды Дидро и его современников на то, почему Россия пребывает в полуварварском состоянии, каковы успехи Петра Первого и Екатерины Великой в деле цивилизации страны и в чем заключается смысл цивилизации вообще.



Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

24 сентября 2018

Расформирован Научно-исследовательский институт киноискусства

21 сентября 45 лет могло бы исполниться Научно-исследовательскому институту киноискусства, над которым последние месяцы ходили тучи. Но 20 сентября пришла новость, ставящая точку в истории — НИИКа больше нет, институт расформирован, а его сотрудникам предложено перейти в новый отдел в Музее кино, под который создано 23 штатных единицы. До 25 сентября (то есть менее, чем за неделю с момента расформирования) каждый из работников должен решить, готов ли он присоединиться к новому отделу. Об этом сообщила старший научный сотрудник института Юлия Хомякова, автор книги «Поучительная история Бюро пропаганды киноискусства».



Научно-исследовательский институт киноискусства был учрежден в 1973 году, тогда под названием НИИ теории и истории кино. В 2002 году сотрудники принимали участие в подготовке кинематографических статей для Большой российской энциклопедии. В разные годы здесь работали Сергей Юткевич, Ростислав Юренев, Майя Туровская, Юрий Ханютин. С 2012 года институт входил в состав ВГИКа, который «получил» НИИК в результате решения правительства о создании на базе университета федерального научно-образовательного центра. В 2014 году сотрудники работали над аналитическими статьями для государственного проекта «100 лучших фильмов для школьников». НИИК работал над ежегодным альманахом «Хроники кинопроцесса», в котором описываются значимые фильмы и события в кино за год — последний, десятый номер был выпущен в 2017 году.

В этом году научный коллектив института завершил исследование «Потребность в кадрах российской киноиндустрии», целью которого было промерить киноиндустрию на региональном и федеральном уровне и обнаружить, в каких сферах кинематографии существует кадровая нехватка.

Что известно на сегодня

НИИК предварительно был сокращен, по некоторым сообщениям, на треть состава. Альтернативы переходу в Музей кино нет. Научные фонды также отойдут музею. Представители Музея кино не пришли на собрание сотрудников, ранее музей не стремился выйти на связь со своими потенциальными будущими сотрудниками, директор музея Лариса Солоницына уходит в отпуск. (На прошлой неделе появилась информация о том, что Солоницына может возглавить Фонд кино). Предложенный новый трудовой договор — типично музейный и рассчитан на хранителей, а не научных сотрудников, сообщает Никита Смирнов на сайте журнала "Сеанс".

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

24 сентября 2018

Наталья Касперская: "Нужно вернуться к тому, чтобы наши дипломы не признавались за рубежом"

В Совете Федерации придумали способы предотвращения утечки мозгов, сообщает "Парламентская газета". Приглашенные в верхнюю палату эксперты изложили свои соображения о том, как сделать отечественное образование более закрытым. Например, гендиректор группы компаний «Инфовотч» Наталья Касперская предложила ввести KPI (коэффициент показателей эффективности) для вузов по количеству уехавших выпускников. Она привела в пример МГУ, в зданиях которого представители иностранных компаний в открытую ведут поиск и отбор будущих сотрудников. «Должны быть законодательные запреты на такого рода действия», — уверена Касперская. Эксперт напомнила, что в США специалистов привязывают к месту жительства и работы кредитами, и предложила ввести аналогичную практику в нашей стране — за счёт льготного ипотечного кредитования молодых специалистов.



Другая острая проблема, по мнению Касперской, — Болонская система, направленная на сближение и гармонизацию международных систем высшего образования. В результате того, что мы с западным миром стали взаимно признавать дипломы о высшем образовании, масса отечественных специалистов хлынула за рубеж в поисках лучшей жизни. «Нужно вернуться к тому, чтобы наши дипломы не признавались за рубежом. Тогда наши выпускники останутся у нас, а вот мы сможем привлечь иностранных специалистов», — предположила эксперт.

По мнению зампреда комиссии Общественной палаты РФ по безопасности и взаимодействию с ОНК Михаила Аничкина, для решения проблемы утечки мозгов необходимо принятие федерального закона о мерах защиты государственных инвестиций в человеческий капитал. «Раз государство за свой счёт обеспечило получение высшего образования, то оно вправе претендовать на результаты интеллектуальной деятельности и авторских прав лиц, получивших это образование», — убеждён Аничкин.

Он предложил законодательно обязать выпускников вузов при получении диплома подписывать обязательство выплачивать часть средств от любых будущих результатов своей интеллектуальной деятельности (патенты, авторские свидетельства и так далее) в пользу Российской Федерации. При этом, считает эксперт, целесообразно установить дифференцированную шкалу таких выплат. Например, при работе на российские компании — 20-25 процентов от получаемого вознаграждения, а при работе на зарубежные компании или российские компании с зарубежным участием — 40-50 процентов. «Таким образом, даже в случае если человек уедет на заработки в другую страну, он будет отчислять часть своих доходов от интеллектуальной собственности в бюджет Российской Федерации в соответствии с нормами международного права», — аргументировал свою позицию член Общественной палаты.

Советник министра обороны Андрей Ильницкий напомнил, что важнейшими конкурентными преимуществами в технологическом отношении выступают не столько сами технологии, сколько компетенции. Поэтому он предложил создавать «суверенную систему образования», при которой государство станет вести будущих специалистов со школьной скамьи через вузы прямиком на предприятия оборонной промышленности. «Для защиты суверенитета нужно ставить вопрос его кадрового обеспечения, создавать сквозные линии отбора талантов от школ к предприятиям, а устраивая их на производства, создавать для них условия и перспективы», — сказал Ильницкий, подчеркнув, что речь идёт не о том, чтобы закрыть учёных в «шарашках», а о том, чтобы обеспечить их жильём, параллельно «немножечко закрыв по секретности».

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

Стих дня

Всякая поэзия есть выражение душевного состояния.
© Бергсон А.

18 августа 2016

ну а для тех кто не добился 
вот в этой жызни ничего 
наш карма-маркет предлагает 
пакет утюг и акваланг

Уважаемые посетители! С болью в сердце сообщаем вам, что этот сайт собирает метаданные пользователя (cookie, данные об IP-адресе и местоположении), что жизненно необходимо для функционирования сайта и поддержания его жизнедеятельности.

Если вы ни под каким предлогом не хотите предоставлять эти данные для обработки, - пожалуйста, срочно покиньте сайт и мы никому не скажем что вы тут были. С неизменной заботой, администрация сайта.

Dear visitors! It is a pain in our heart to inform you that this site collects user metadata (cookies, IP address and location data), which is vital for the operation of the site and the maintenance of its life.

If you do not want to provide this data for processing under any pretext, please leave the site immediately and we will not tell anyone that you were here. With the same care, the site administration.