Котики
Литрес
Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)
Понятие синтагмы. Синтагматическое членение высказывания. Функция синтагматического членения. Система звуковых смыслоразличительных средств в русском языке
Содержание
Понятие синтагмы
Синта́гма (др.-греч. σύνταγμα) — совокупность нескольких слов, объединённых по принципу семантико-грамматической и фонетической сочетаемости.
Единица синтагматики и объём конкретной синтагмы определяется не только реальным употреблением слов в связке, но и самой сочетаемостью — возможностью объединения предметов, признаков и процессов окружающей действительности.
Синтагматическое членение высказывания
Термин "синтагма", употребляется как в грамматике, так и в интонологии. Он отражает линейные отношения компонентов предложения.
В интонологии термин "синтагма" говорит о том, на сколько интонационно-смысловых частей членится высказывание. Как можно заметить, одна и та же синтагма может произноситься с разными типами интонационных компонентов.
Различительные возможности синтагматического членения неоднородны.
Синтагматическое членение может быть средством различения синтаксических связей между словоформами, совпадающими по грамматическому оформлению; ср.:
1) Экзаменатор чу2вствовал: / абитуриент не уве2рен в решении. 2) Экзамена3тор, чувствовал абитуриент, не уве2рен в решении.
Функция синтагматического членения
Наиболее распространенной функцией синтагматического членения является участие в смысловом выделении частей высказывания.
При этом необходимо различать
- 1) основное, обязательное членение, обусловленное синтаксической структурой предложения, и
- 2) членение дополнительное, обусловленное субъективным отношением говорящего к высказываемому;
Например: 1) Детей ожидал сюрприз: / на торте стоял медведь из шокола1да.
2) Детей / ожидал сюрпри1з : на то3рте / стоял медве3дь …/ и3з / шокола1да.
Обычно говорящий, сочетает основное и дополнительное членение.
Пауза между синтагмами может быть и не быть. Пауза усиливает эффект членения речи на синтагмы, улучшает понимание высказывания в целом и его частей. Возможно участие паузы в различении значений высказываний.
Система звуковых смыслоразличительных средств в русском языке
1.Звуковые средства в русском языке
1) Фонемы: состав и последовательность
Дам - там, дам - дом, дело - тело, ветер - вечер, живот - живет; живем - живьем, сел - съел; кот - ток, потоп - топот, нитка - ткани и др.
2) Словесное ударение
Уже - уже, заплачу - заплачу, засыпать - засыпать, курите - курите, смотрите - смотрите, купите - купите; адреса - адреса, голоса - голоса, города - города и др.
Смыслоразличительные конструкции
Интонационные конструкции
У него е1сть нрава. - У него е3сть права?; Вы2ключить свет! – Вы3ключить свет?; Како2й сегодня день? — Како5й сегодня день!; Маши1на у него. – Маши6на у него!; А ка4к же? - А ка2к же! и др.
Место центра интонационной конструкции
И о1н уехал, (тоже) - И он уе11хал. (в результате); Кака5я у них квартира? (переспрос) - Какая у них кварти5ра! (оценка); Вот где2 его телефон? - Во2т где его телефон! и др.
Членение предложения на ИК (синтагматическое членение)
В а3вгусте / он уходит в о'тпуск. - В а3вгусте он уходит в отпуск?; Оппонент ду1мал: / докладчик не согласи'тся со мной. - Оппоне3нт, думал докладчик, / не согласился со мной.; Вдру3г / он уше'л. - Вдру3г он ушел? и др.
Пауза внутри интонационной конструкции
— Мне нужен Пе1тя.
— Како2й Петя?
— Иванов... какой! (Ивано2в, / како2й же еще!)
Ср.: Ивано2в какой! Пе2рвым пришел! и др.
Типы интонационных конструкций
В современном русском языке существует 7 типов интонационных конструкций. Они характеризуются по 1) характеру тона и 2) коммуникативному значению.
По характеру тона конструкции бывают
а) С пониженным тоном на ударном гласном последнего слова
Например: Студенты вернулись.
6) С ровным или понижающимся тоном, на главном слове.
Например: Когда студенты вернулись? Кто вернулся?
с) С резко повышенной интонацией на главном слове.
Например: Когда вернулись? Кто вернулся?
д) С понижением тона на главном слове, а затем резким его повышением.
Например: А студенты? Они вернулись?
е) С двумя важными в смысловом отношении словами: на первом интонация повышается, на втором понижается
Например: Студенты вернулись!
ж) С резким повышением тона, еще более высоким, чем на 4-ой интонационной конструкции. Например: Студенты вернулись!
З) С резким повышением тона, паузой и продолжением
Например: Хороши студенты! Вернулись! (Даже не думали возвращаться)
По коммуникативному значению конструкции бывают
- а) Повествовательные. Например: Студенты вернулись.
- б) Вопросительные( с вопросительным словом) Например: Когда студенты вернулись? Кто вернулся?
- с) С повторным вопросом ( переспрашиванием). Например: Когда вернулись? Кто вернулся?
- д) Вопросительные(без вопросительного слова. Например: А студенты? Они вернулись?
- е) Восклицательные. Например: Студенты вернулись!
- ж) Со значением недоумения, оценки. Например: Студенты вернулись!
- з) Со значением экспрессивного отрицания. Например: Хороши студенты! Вернулись! (Даже не думали возвращаться)
25.08.2016, 1768 просмотров.