Социальные функции книги

Книга возникла в человеческом обществе как способ социального общения людей, чем и обусловлена ее основная социальная функция - функция целеосознанного распределения и перераспределения социальной информации в процессе общественно-практической деятельности.

Функции, которые выполняет книга, могут рассматриваться в различных аспектах, обобщённо и детально, в исторической перспективе и современности, в связи с разными сферами культурной деятельности человека и общества. Но несомненно, что основной функцией книги является её коммуникативность в культуре и обществе, так как книга прежде всего есть инструмент социального общения.

Идеологическая.  А.М. Иоффе выделяет следующие функции в качестве всеобщих, внутренних функций книги, заложенных в ее природе:

1) информационная – воплощение, закрепление в тексте смысловой информации;

2) коммуникативная – передача (распространение) информации во времени и пространстве и установление на этой основе интеллектуальных связей и общения как между отдельными членами общества, так и между социальными группами;

3) кумулятивная – накопление, концентрация, сохранение, организация в определенную систему духовных ценностей;

4) репродукционная – воспроизведение, воссоздание накопленной информации.

Но в числе важнейших функций книги А.М. Иоффе выделяет идеологическую функцию книги, заключающуюся в формировании идеологии определенного класса и идеологическом воздействии на другие классы или общество в целом. С идеологической функцией книги тесно связана ценностно-ориентирующая функция – формирование ценностных структур личности и общества. Также А.М. Иоффе относит к числу основных социальных функций книги агитационно-пропагандистскую, организаторскую, познавательную, образовательную, воспитательную, эстетическую, этическую, гедонистическую.

Идеологическую функцию Г.Н. Швецова-Водка относит к проявлениям управленческой функции.

Коммуникативная. В.Н. Ляхов подчеркивал, что «самые общие и существенные стороны природы книги, порожденные ее назначением в жизни: служить средством для хранения и передачи информации, для общения между людьми». Отсюда главная – коммуникативная – функция книги как формы организации текстового сообщения 

Субстанциальным, сущностным признаком книги обусловлена и ее основная социальная функция - коммуникативная, информационная, т.е. функция обмена, распределения и перераспределения такой формы социальной информации, как семиотическая, в процессе осознанной общественно-практической деятельности. Отсюда необходимость коммуникационного аспекта в подходе к анализу сущности книги. Исходным моментом здесь выступает интерпретация «сознания» как коммуникационного процесса, процесса социального общения, обмена социальной информацией и абстрагирование от иных качественных характеристик содержания этой категории. В основе исследования сущности книги лежат, таким образом, диалектический принцип отражения и деятельностный принцип.

В работах А.А. Беловицкой, А.А. Гречихина и С.П. Омилянчука подчеркивалась социально-коммуникационная природа книги, но соответствующая функция книги называлась ими «коммуникативной»; в характеристике книги делался акцент на ее принадлежность к сфере общения или к сфере массовой коммуникации. Также коммуникативность в качестве основной функции рассматривал К. Мигонь, поскольку книга является прежде всего инструментом социального общения; специальные функции книги – сохранение духовного наследия человечества, распространение его во времени и пространстве, служение развитию науки, техники, литературы, опора для религиозной, политической и общественной деятельности.

У Н.Н. Кушнаренко главной функцией книги является хранение и передача информации во времени и пространстве. Общими функциями книги она называет информационную, коммуникативную и кумулятивную.

Понятие социально-коммуникационно-информационной функции охватывает более широкий спектр, показывает принадлежность книги к системе социальной информационной коммуникации. Сущностный характер данной функции книги проявляется в том, что все другие ее функции могут быть охарактеризованы как социальные, информационные или коммуникационные.

Познавательная.  В большей степени относится к учебной, справочной, научной, производственной книге.

Эстетическая, этическая. Эстетическую функцию (содействие развитию искусства, удовлетворению эстетических вкусов и чувств человека), гедонистическую функцию (предоставление наслаждения от «общения» с книгой), рекреативную функцию (содействие отдыху, возобновление духовных и физических сил человека), выделяемые в разных характеристиках книги, можно рассматривать как подфункции или разновидности проявления культурной функции. Эти подфункции в большей степени свойственны определенным видам книги, а не всем книгам.

Эстетическая функция книги заключается в том, что книга как материальная и духовная ценность воздействует своей внешней и внутренней формой на читателя. При выполнении этической функции книга воздействует на чувства читателя, определенным образом дисциплинирует личность, влияет на ее поведение, то есть выступает в роли воспитателя моральных ценностей.

При этом в одних случаях подразумеваются функции литературного произведения, в других - текста книжного издания или художественного оформления и полиграфического исполнения книжного издания.

В качестве материального инструмента хранения и передачи культурного содержания книга выполняет ряд функций: сохраняет духовное наследие человечества, распространяет его во времени и пространстве, служит развитию науки, техники, литературы, является опорой для религиозной, политической и общественной жизни, используется в эстетическом, этическом, патриотическом воспитании, в профессиональном образовании, заполняет досуг и т.д.

Функции фиксирования информации и ее сохранения, свойственные документу и обусловленные его материальной формой, характерны также и для книги. На это обращал внимание Е.Л. Немировский: «Функциональное предназначение книги состоит в фиксировании с целью хранения и передачи – во времени и пространстве – какой-то вполне определенной информации».

Воспитательная, популяризаторская, учебно-образовательная функции книги формируются как сочетание и проявление культурной, познавательной, управленческой функций документа, то есть как усиление этих функций при одновременном выполнении всех других.

Если широко понимать функцию свидетельствования, то становится очевидным, что она присуща книге. Любая книга так же, как и документ, прежде всего является свидетельством, подтверждением существования деятельности, направленной на ее создание. Так, для писателя выход в свет его книги будет подтверждением его творческой деятельности. Кроме того, книга «свидетельствует» не только о деятельности ее авторов, но и всех лиц и учреждений, принимавших участие в ее издании.

Правовой аспект книга также имеет. Названные в книге автор, редактор, редакционная коллегия, издающее учреждение несут ответственность за содержание книги, его соответствие правовым нормам общества (отсутствие плагиата, инсинуаций, наличие научно достоверных данных и т.п.). С другой стороны, конвенция об авторском праве предусматривает правовые гарантии автору книги со стороны общества за использование его интеллектуальной собственности.

Эти функции книга выполняет благодаря своим специфическим свойствам: как стабильное средство передачи информации, дающее возможность изучения содержания, книга не требует для обращения с ней специальной аппаратуры, с ней легко манипулировать, ее легко переносить. По сравнению с другими средствами информации у книги более длительный срок существования.

В связи с комплексным характером книги, она имеет целый ряд социальных функций, характер которых связан с перечисленными выше аспектами книги как комплексного явления:

• функция книги как товара. Связана с тем. что книга является предметом материальной культуры и, следовательно, обладает материальной ценностью, имеющей денежное выражение. Однако денежная стоимость книги не определяется только лишь ее стоимостью как материального объекта: она также зависит от семиотического, художественно-эстетического и других аспектов;

• функция книги как объекта распространения. Главный источник этой функции — семиотический и информационный аспекты книги как общественного явления. Распространяется в обществе в первую очередь содержание книги, однако здесь задействованы и другие аспекты этого явления;

• функция книги как объекта хранения и изучения. Источники этих функций разнообразны: в каждом конкретном случае книга сохраняется и изучается либо как объект, представляющий материальную ценность, либо из-за ее содержания, либо в связи с сочетанием того и другого, либо по индивидуальным причинам (например, если книга обладает какими-то признаками, приобретенными в процессе бытования, существенными по разным причинам).

Перечисленные функции книги не являются статичными, они претерпели длительную эволюцию и продолжают меняться в зависимости от конкретно-исторической ситуации в обществе.

Функции документа, направленные на выполнение его роли в обществе, также свойственны книге:

· познавательная – способность документа служить источником получения и средством передачи знаний о природе и обществе;

· культурная – способность документа выступать средством закрепления и передачи культурной традиции и ритуалов, оказывать содействие развитию общей культуры общества, привитие членам общества эстетических норм и принятой системы ценностей;

· мемориальная – способность документа увековечивать и передавать последующим поколениям наиболее значимые или крайне необычные поступки и события в истории человека и общества;

· управленческая – способность документа организовывать, упорядочивать и обеспечивать функционирование управленческо-бюрократических процессов в обществе, а также управлять ими;

· функция свидетельства – способность документа служить средством доказательства, подтверждения каких-либо фактов или сведений