Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)
Версия для печати
Библиографическая запись:
Анализ художественного произведения на примере рассказов Чехова. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//137/325/ (дата обращения: 24.04.2024)
Анализ художественного произведения на примере рассказов Чехова
Содержание
Схема анализа:
- Определить тему, проблему и идею произведения
- Указать средства создания художественного образа (тропы, фигуры)
- Определить форму повествования, перечислить персонажей, отметив их статус в структуре произведения
- Указать тип конфликта
- Охарактеризовать сюжетные элементы (экспозицию, завязку, кульминацию, развитие действия, развязку)
- Отметить композиционные приемы
Пример выполнения:
«Перед свадьбой»
1. Тема рассказа: социально-бытовая
Проблема: социальное неравенство?
Идея: преувеличение значения чина в быту…
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— метафора (малодушная психиатрия, а душа зато страсть какая ехидная!)
— аллегория (Ай да мужчина! Настоящий Вальтер Скотт!),
— литота (мужчины все дураки, с ними жить не очень-то сладко),
— метонимия (ума ее никто не видал),
— эпитет (лысая образина, твой отец; уж больно занослив и горделив; женщина она добрая, но двулично-вольнодумствующая, легкомысленная, жеманственная)
— дисфемизм (трахнул кулаком),
— ирония (в уразумении буквы» ?» видит начало и конец всех премудростей)
Фигуры:
— анафора (Я такие чувствую чувства, каких вы никогда не чувствовали!),
— апострофа (и воскликнул: «Чёрт возьми, я любил и люблю ее!»),
— парономазия (замечательна только тем, что ничем не замечательна),
— риторический вопрос (Что? Любовь? Какая там любовь?),
— умолчание (Будут моменты, когда он… Нет, умолчу лучше; она благородная, честная особа, но… шут с ней!),
3. Форма повествования: безличная, от лица повествователя
Система персонажей:
— главные герои: девица Подзатылкина, господин Назарьев
— второстепенные: мать и отец девицы? (хотя по присутствию…)
— эпизодические персонажи: гимназист 8 класса, Ванька Смысломалов
4. Тип конфликта: социально-бытовой
5. Сюжетные элементы:
— завязка: помолвка Назарьева и Подзатылкиной
— экспозиция: представление героев, описание
— развитие сюжета: монологи матери, отца и Назарьева
— эпилог: автор делает вывод
6. Композиционные приемы:
— монологи: матери, отца и Назарьева
— антитеза (противопоставление): позиция отца, матери и Назарьева
«Сельские эскулапы»
1. Тема рассказа: профессиональная, больница в селе
Проблема: медицинская неграмотность
Идея: пренебрежение своими обязанностями?
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— эпитет (чувствительно благодарен)
аллегория (— Какая же она гризетка! Скажите ей, что она гризетка!)
— перефраз (Без водки нельзя нашему брату)
— метафора (в три погибели сморщенная, как бы злым роком приплюснутая; в голове точно камень)
— гипербола (не умывавшийся и не чесавшийся со дня своего рождения; а денег на чернила две копейки в год дает!),
— синекдоха, ирония (— А нешто певчий может быть неграмотный? Голова!)
— метонимия (Животом страдаешь?)
— олицетворение (болезнь моя произошла)
Фигуры:
— умолчание (чтоб вы, с вашего позволения, относительно моего здоровья того…),
— аттракция? (за отсутствием доктора)
3. Форма повествования: диалог, безличная
Система персонажей:
-главные герои: Глеб Глебыч, Кузьма Егоров – врачи земской больницы
— второстепенные/эпизодические: Иван Микулов, Михайло Измученков, Марфа Заплаксина, Тимофей Стукотей
— эпизодические: Микифор Пуголова, кухарка Пелагея
4. Тип конфликта:?
5. Сюжетные элементы:
— экспозиция: описание условий приема больных
— развитие действия: прием больных
— развязка в качестве эпилога?: Кузьма Егоров скромно опускает глазки и храбро прописывает Natri bicarbonici, т. е. соды.
6. Композиционные приемы:
— противопоставление: врачи и больные
— повтор: несколько однотипных приемов
«Братец»
1. Тема рассказа: лицемерие
Проблема: та же
Идея: изменение мнения с изменением обстоятельств
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— сравнение (Лучше реноме потерять, чем сестру родную в погибели видеть)
— метафора (Плюнь ты на эту анафему толстомордую)
— эпитет (Вонючим квасом да тухлыми селедками торгует)
— перефраз (Выходишь по расчету … за свинство…)
— пафос (Ты благородная, личная дворянка, с образованием, а ведь он квасник, мужик, хам! Хам!)
Фигуры:
— риторический вопрос (Ну, а где твои мечтания? А? Боже ты мой, господи! А?)
— антитеза (ему вчера слово дала, а он сегодня же утром нашу кухарку на пятак обсчитал!)
3. Форма повествования: диалог, безличная
Система персонажей:
4. Тип конфликта: социальный, личностный
5. Сюжетные элементы:
— экспозиция: сестра у окна, брат рядгом
— завязка: обращение брата к сестре
— развитие: диалог брата и сестры
— кульминация: приход посыльного от жениха
— развязка: изменение мнения об этом браке у брата
6. Композиционные приемы:
— антитеза: противопоставление жениха невесте
— усиление: нагнетание братом доводов
— вводный эпизод: визит посыльного
«Вор»
1. Тема рассказа: взаимоотношения людей, изгои общества
Проблема: проблема социального определения
Идея: необдуманные поступки ведут к беде
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— дисфемизм (шатался ссыльный по городу)
— метафора (его охватило сыростью ночи)
— сравнение (А улица широкая, что твоя площадь; нос как буравчик; голова его походила на две утиные головы, склеенные затылками)
— мейозис (Из-под фалды его шубенки)
— эпитет (Колокола-тенора заливались всевозможными голосами)
— олицетворение (колокола отбивали звуки)
— метонимия (Вы ли это? — запищала головка)
Фигуры:
— умолчание (- Едва ли это будет удобно… — сконфузился доктор)
— антитеза (Там теперь под ногами не грязный снег, не холодные лужи, а молодая зелень; там ветер не бьет по лицу, как мокрая тряпка, а несет дыхание весны)
— бессоюзие (стол, покрытый белой скатертью, с куличами, закусками, водками…)
— многосоюзие (Без денег она не могла ни жить, ни любить, ни страдать.)
3. Форма повествования: безличная
Система персонажей:
— главный: Федор Степаныч
— второстепенные: Барабаев, Оля
— эпизодические: доктор Гурий Иваныч, хозяин квартиры
4. Тип конфликта: социальный
5. Сюжетные элементы:
— завязка Федор Степаныч вышел на улицу
— экспозиция: опиание того, что происходит на улице
— развитие: встреча с доктором
— кульминация: встреча с Барабаевым и Ольгой
— развязка: ссыльный так и ходит по улицам
6. Композиционные приемы:
— вводный эпизод: с птицей в клетке
— противопоставление: разница в отношении к Барабаеву и Федору Степанычу
«Дочь Альбиона»
1. Тема рассказа: историческая, интернациональная
Проблема: проблема взаимодействия людей, говорящих на разных языках
Идея: различия в воспитании
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— литота (Отцов прыснул)
— сравнение, метафора (с выпуклыми рачьими глазами и большим птичьим носом, похожим скорей на крючок, чем на нос)
— сравнение (сижу, как подлец какой-нибудь, как каторжный; стоит, как чучело)
— дисфемизм (бельмы на воду таращит; живо по-ихнему брехать научится)
— метафора (облила его презрением; для детей только и держу этого тритона)
— перефраз (очутился в костюме Адама)
Фигуры:
— зевгма (подкатила прекрасная коляска с каучуковыми шинами, толстым кучером и бархатным сиденьем)
— инверсия (Удивляюсь, брат, я немало!)
— мейозис (какой-нибудь аристократишка)
3. Форма повествования: безличная
Система персонажей:
— главный герой: Грябов, помещик
— второстепенные: Отцов, миссис Тфайс
— эпизодический: лакей Грябова
4. Тип конфликта: бытовой
5. Сюжетные элементы:
— завязка: приезжает Отцов
— развитие действия: Отцов едет на реку и разговаривает там с Грябовым
— кульминация: Грябов раздевается и лезет в воду
-развязка: англичанке все равно, она ловит рыбу
6. Композиционные приемы:
— антитеза: противопоставление воспитания и манеры поведения миссис Тфайс и Грябова
-усиление: постепенное увеличение жалоб на миссис Тфайс у Грябова
«Жалобная книга»
1. Тема рассказа: юмористическая, профессиональная
Проблема: взаимодействия организаций и людей
Идея: пусти козла в огород?
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— сравнение (хоть ты и седьмой, а дурак)
— эпитет (возмутительное происшествие)
Фигуры:
— умолчание (Находясь под свежим впечатлением возмутительного поступка… (зачеркнуто). Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим… (зачеркнуто))
— солецизм (грубости в отношении моей жене)
— плеоназм (жительство имею в имении)
— антитеза, паралеллизм (Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя)
3. Форма повествования: цитатная/тезисная, безличная
Система персонажей: отсутствуют?
4. Тип конфликта: социальный
5. Сюжетные элементы:
— экспозиция: показывается место, где лежит книга
6. Композиционные приемы:
— монтаж?
— повтор одинаковых элементов (цитат)
«Загадочная натура»
1. Тема рассказа: метанья личности
Проблема: несогласованность с самим собой
Идея: само.. обман?
2. Средства создания художественного образа:
Тропы:
— сравнение (то поднимается, то опускается, точно ладья среди волн)
— эпитет (улавливает эту эксцентрическую, загадочную натуру)
— пафос (— О, я постигаю вас!;)
— метафора, перефраз (борьба за кусок хлеба)
— гипербола? (Не вас целую, дивная, а страдание человеческое!)
— олицетворение (счастье стучится ко мне в окно; локомотив свищет и шикает)
Фигуры:
— экзергация (— Говорите! Умоляю вас, говорите!)
— умолчание (Мать же… Да что говорить!)
— мезархия или анафора? (Я несчастна, несчастна, несчастна!)
3. Форма повествования: безличная
Система персонажей:
— главный: дамочка
— второстепенный?: писатель Вольдемар
4. Тип конфликта: социально-классовый
5. Сюжетные элементы:
— пролог: место действия — вагон
— экспозиция: описание купе, в котором все происходит
— развитие действия: разговор дамочки и Вольдемара
— развязка: фраза о том, что был другой богатый старик
— эпилог: поезд – мчится, дамочка – не меняется
6. Композиционные приемы:
— монолог: дамы о ее нелегкой судьбе
— противопоставление: себя, воздушной, — этому жестокому миру денег и славы…
14.02.2016, 26501 просмотр.